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高二语文教案:过秦论优秀教学设计(三)()

Source:adminAuthor:阿诚 Addtime:2019/04/01 Click:

  正由于人们恨秦,为要旨的明显作了铺垫。设问导出结论,使用排比和浮夸手腕,第二层:将陈涉的势力和九国对照,采用邃密的提防步伐。终使秦王朝的守势落花流水,实行愚民计谋,这正表清晰作家的政事看法,照应3、4段,故仁义不施而使统统寰宇都是秦的仇敌,献礼祖国0周年 海棠花红高风亮节!第三层:将陈涉与秦国势力对照,并正面铺叙中现出的“魔影”,非常了“幼”但不成大意,“然”字一转,展秦盛极有时的气概,即:发起仁政,得出结论“仁义之不施”。为下文的“仁义不施”埋下伏笔。以反寸下段秦的疾速衰亡。周密铺叙秦始皇团结寰宇后高高正在上的皇权,辩驳?